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Alumnos<\/strong>, docentes y padres de familia pueden ver diariamente el programa Aprende en Casa 2,<\/em> el cual emite las actividades <\/strong>correspondientes para el Ciclo Escolar 2020-2021<\/strong>, y as\u00ed dar seguimiento a las clases <\/strong>en l\u00ednea <\/strong>para estudiantes de educaci\u00f3n <\/strong>b\u00e1sica. Esto en el contexto de la presente emergencia sanitaria<\/strong> por Covid-19.<\/p>\nA continuaci\u00f3n, te presentamos los temas<\/strong>, actividades y respuestas <\/strong>que se abordaron este viernes 2 de octubre<\/strong> para Tercero y Cuarto grados<\/strong> de educaci\u00f3n Primaria<\/strong>. La informaci\u00f3n difundida corresponde al plan de trabajo de la SEP <\/strong>para cada nivel y grado de estudios<\/strong>.<\/p>\nToda la informaci\u00f3n <\/strong>que enseguida obtendr\u00e1s corresponde al material educativo<\/strong> que se vio en el apartado Actividades<\/strong>, del nivel Primaria<\/strong>, publicado en la p\u00e1gina oficial del programa Aprende en Casa 2<\/em> este viernes<\/strong>.<\/p>\nLo que vas a aprender hoy en 3er. Grado<\/h2>\n Este viernes<\/strong>, en la materia de Artes <\/strong>explorar\u00e1s distintas obras art\u00edsticas pl\u00e1sticas y<\/strong> visuales bidimensionales para comparar semejanzas <\/strong>y diferencias <\/strong>en sus elementos. Para saber m\u00e1s explora los libros <\/strong>que tengas en casa sobre el tema, o en Internet<\/strong>.<\/p>\n\nNoticias Relacionadas<\/h5>\n<\/aside>\n\u00bfQu\u00e9 hacemos?<\/h2>\n Observa los comentarios <\/strong>que hacen los alumnos como t\u00fa de acuerdo al tema que se tratar\u00e1 el d\u00eda de hoy \u201csemejanzas <\/strong>y diferencias <\/strong>en obras de arte<\/strong>\u201d:<\/p>\n
<\/p>\nZo\u00e9 Camila P\u00e9rez<\/strong> de Nezahualc\u00f3yotl, Edo.\u00a0de M\u00e9xico, menciona que en su casa se encuentra una obra visual <\/strong>(pintura), y expresa objetos <\/strong>que no son de la realidad <\/strong>y sin forma definida y nos pregunta \u00bfQu\u00e9 tipo de obra es esa pintura<\/strong>?<\/li>\n
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Recordemos que de acuerdo con lo que vimos en programas <\/strong>anteriores, las figuras que no parecen del todo a las del mundo que nos rodea, se llaman abstractas<\/strong>, es decir, que no tienen ninguna figura <\/strong>definida.<\/p>\n
<\/p>\nAlfredo Hern\u00e1ndez<\/strong> de Tepic, Nayarit pregunta \u00bfTodas las obras <\/strong>visuales bidimensionales <\/strong>son s\u00f3lo pinturas?<\/li>\n
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Las artes visuales<\/strong> bidimensionales son amplias, en ellas encontramos pinturas, bocetos<\/strong>, litograf\u00edas, dibujos<\/strong>, entre otros.<\/p>\nA lo largo de la semana ha observado diversos elementos de las artes visuales y<\/strong> pl\u00e1sticas bidimensionales como: el punto, la l\u00ednea, el color<\/strong>, la forma, la textura y el plano;\u00a0los tipos de figuras planas<\/strong>: geom\u00e9tricas, naturales, abstractas o figurativas, y los tipos de manifestaciones art\u00edsticas <\/strong>como las pinturas, bocetos, litograf\u00edas, dibujos, etc. Hoy conocer\u00e1s de sus semejanzas <\/strong>y diferencias<\/strong>.
Realiza las siguientes actividades:<\/h2>\n 1. \u201cExploremos las representaciones visuales<\/strong>\u201d.
a) Identifica algunas obras art\u00edsticas<\/strong> visuales, con formato bidimensional de acuerdo con los siguientes puntos<\/strong>:
<\/p>\nElementos: Puntos, l\u00edneas, forma y color<\/li>\n
<\/p>\n
Tipos de figuras planas: geom\u00e9tricas, naturales, abstractas o figurativas<\/li>\n
<\/p>\n
Tipo de manifestaci\u00f3n art\u00edstica: Pinturas, bocetos, litograf\u00edas, dibujos, entre otros<\/li>\n
\n<\/ul>\n
Observa la siguiente pintura de Joan Mir\u00f3,<\/strong> \u201cEl oro de azur\u201d. Joan Mir\u00f3 (1967) \u201cEl oro de azur<\/strong>\u201d [pintura], p\u00e1g.\u00a045, libro <\/strong>de texto SEP, tercer grado 2011.
A continuaci\u00f3n observar\u00e1s la obra del pintor Vincent Van Gogh,<\/strong> titulada \u00abEl dormitorio\u00bb Vicent Van Gogh, (1888) \u201cEl dormitorio\u201d <\/strong>[pintura], p\u00e1g.\u00a047. Libro <\/strong>de texto <\/strong>SEP, tercer grado 2011.
<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 observa?\u00a0Se observa <\/strong>el dormitorio <\/strong>del pintor, en donde nos deja ver su espacio personal, as\u00ed como algunos elementos de su vida diaria.<\/li>\n
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\u00bfCu\u00e1les elementos <\/strong>o figuras reconoces<\/strong>?\u00a0Es una figura figurativa en donde resalta como elementos <\/strong>la forma y color.\u00a0\u00bfQu\u00e9 te transmiti\u00f3<\/strong>?<\/li>\n
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\u00bfEn qu\u00e9 crees que se est\u00e1 centrando el artista<\/strong>?\u00a0Es una representaci\u00f3n de la cultura <\/strong>wix\u00e1rica, en donde se representan elementos <\/strong>principales de \u00e9sta, como diversos animales y el sol y el fuego.<\/li>\n
<\/p>\n
\u00bfReconoce alg\u00fan elemento <\/strong>o material<\/strong>?\u00a0Se observa que el material es estambre y se pueden identificar diversas formas <\/strong>y colores<\/strong>.<\/li>\n
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\u00a0
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Lo que vas a aprender hoy en 4to. Grado<\/h2>\n En la clase de Artes vas a aprender a combinar diferentes movimientos acompa\u00f1ados de sonidos, para recrear una situaci\u00f3n cotidiana. La semana pasada aprendiste que puedes recrear una situaci\u00f3n de la vida cotidiana con distintos tipos de movimientos, algunos de estos fueron suaves o fuertes, r\u00e1pidos o lentos. En esta ocasi\u00f3n nuevamente practicar\u00e1s algunos movimientos pero acompa\u00f1ados de sonidos. Si tienes libros en casa sobre el tema, expl\u00f3ralos para saber m\u00e1s. Tambi\u00e9n puedes hacerlo en Internet.
\u00bfQu\u00e9 hacemos?<\/h2>\n Realiza las siguientes actividades<\/strong>: Observa el siguiente video <\/strong>y realiza los movimientos que se presentan. Es indispensable que el cuerpo realice unos movimientos <\/strong>de calentamiento<\/strong>. Ve el video hasta el minuto 4:53
Clase \u00abDescubriendo el mundo de la Danza\u00bb, <\/strong>segunda sesi\u00f3n
Realiza <\/strong>el siguiente juego: La caja misteriosa.<\/strong>
El prop\u00f3sito del juego <\/strong>es producir movimientos suaves, fuertes, lentos, r\u00e1pidos y con diferentes trayectorias. Pide a alguien de tu familia <\/strong>que juegue contigo. Para jugar vas a requerir<\/strong>:
<\/p>\nUna caja <\/strong>(si quieres la puedes decorar)<\/li>\n
<\/p>\n
Frases <\/strong>de personajes o acciones de la vida cotidiana,<\/strong> por ejemplo, una actividad cotidiana puede ser \u201clavarse los dientes\u201d, o un personaje puede ser \u201cSusana distancia\u201d<\/strong><\/li>\n
<\/p>\n
Escribir cada frase o personaje <\/strong>en un papelito<\/strong>. Escribir por lo menos seis papelitos<\/li>\n
\n<\/ul>\n
Introduce los papelitos <\/strong>en la caja. Por turnos, cada quien sacar\u00e1 uno. El que saca el papelito, tendr\u00e1 que realizar movimientos <\/strong>corporales y sonidos, menos hablar, para que tu compa\u00f1ero de juego, lo adivine. Es recomendable jugar <\/strong>en un espacio amplio y con ropa c\u00f3moda.<\/strong>
\u00a0Como te dar\u00e1s cuenta, las expresiones corporales <\/strong>dicen m\u00e1s que mil palabras<\/strong>. Pero \u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si a un relato cotidiano<\/strong> le das \u00e9nfasis con movimientos <\/strong>y sonidos de tu propio cuerpo<\/strong>? \u00bfC\u00f3mo crees que se escuchar\u00e1? \u00bfSer\u00eda entretenido, novedoso? \u00bfT\u00fa que piensas?
Observa el siguiente video<\/strong>, que trata de un, cuenta cuentos que narra la historia de un ni\u00f1o que decide aprender a ser volador de Papantla<\/strong>, pero la contar\u00e1 de una manera muy interesante<\/strong>.
Vitamina S\u00e9. C\u00e1psula 211. El volador de Papantla.<\/strong>
Horarios Nivel Primaria<\/h2>\n De acuerdo al nivel escolar los alumnos <\/strong>llevar\u00e1n materias <\/strong>como: Arte, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Lengua Materna, Conocimiento del Medio, <\/strong>Matem\u00e1ticas, Educaci\u00f3n Socioemocional, Vida Saludable<\/strong> e Ingl\u00e9s.
Primero de primaria<\/h3>\n
<\/p>\n09:00 a 13:00 horas. Once <\/strong>11.2 y Televisa <\/strong>5.2<\/li>\n
<\/p>\n
12:00 a 15:30 horas. TV Azteca <\/strong>7.3<\/li>\n
<\/p>\n
18:30 a 21:00 horas. Heraldo TV<\/strong> 10.2<\/li>\n
\n<\/ul>\n
Segundo de primaria<\/h3>\n
<\/p>\n11:00 a 13:30 horas. Once <\/strong>11.2 y Televisa <\/strong>5.2<\/li>\n
<\/p>\n
15:00 a 17:30 horas: TV Azteca<\/strong> 7.3<\/li>\n
<\/p>\n
20:30 a 23:00. Heraldo TV<\/strong> 10.2<\/li>\n
\n<\/ul>\n
Por Redacci\u00f3n Digital El Heraldo de M\u00e9xico
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