\n
\u201cPap\u00e1, a todos los dejaron ir\u201d. \u201cSoy el \u00fanico que se tiene que regresar temprano\u201d. \u201c\u00a1Conf\u00eda en m\u00ed!\u201d. \u201cTodos van a estar ah\u00ed\u201d. \u201cTe prometo que no va a pasar nada\u201d.<\/p>\n
Quienes tenemos o hemos tenido hijos adolescentes <\/strong>conocemos perfectamente estas conversaciones. Cambian los lugares, los horarios y las circunstancias, pero tarde o temprano aparece la inevitable pregunta: \u201c\u00bfMe das permiso?\u201d<\/p>\n\nY entonces comienza el dilema de los padres<\/strong>: \u00bflo dejo ir o no?, \u00bfestar\u00e9 siendo demasiado estricto?, \u00bfdeber\u00eda confiar m\u00e1s?, \u00bfy si algo sucede?, \u00bfqu\u00e9 har\u00e1n los dem\u00e1s pap\u00e1s?, \u00bfhasta qu\u00e9 punto debo protegerlo y cu\u00e1ndo debo permitirle experimentar?<\/p>\nPero quiz\u00e1 estamos haciendo la pregunta equivocada. La pregunta m\u00e1s importante no es \u201c\u00bflo dejo ir o no?\u201d, si no \u201c\u00bfest\u00e1 preparado para manejar la libertad que me est\u00e1 pidiendo?\u201d. Porque dos adolescentes<\/strong> de la misma edad pueden necesitar respuestas completamente distintas. La edad importa, por supuesto, pero tambi\u00e9n la madurez,<\/strong> el contexto, el riesgo, la responsabilidad demostrada y la confianza construida.\u00a0<\/p>\nAqu\u00ed comienza uno de los trabajos m\u00e1s dif\u00edciles de la paternidad<\/strong>: comprender que nuestro objetivo no consiste en criar hijos<\/strong> que siempre necesiten preguntarnos qu\u00e9 hacer. Estamos formando personas que alg\u00fan d\u00eda tendr\u00e1n que tomar decisiones cuando nosotros no estemos presentes.<\/p>\n\n
La comunicaci\u00f3n en familia es importante. Foto: Freepik<\/figcaption>
Entre el miedo y la confianza<\/h2>\n La adolescencia <\/strong>coloca a los padres<\/strong> frente a dos temores aparentemente contradictorios. El primero dice: \u201cSi le doy demasiada libertad, algo puede pasar\u201d. El segundo advierte: \u201cSi digo que no, puedo perder su confianza\u201d. El peligro consiste en que, por miedo al primero, caigamos en el control<\/strong>; y por miedo al segundo, terminemos en la permisividad.\u00a0<\/p>\nEducar<\/strong> se encuentra precisamente en medio de esos dos extremos. Un adolescente<\/strong> necesita cercan\u00eda, pero tambi\u00e9n firmeza. Necesita sentir que sus padres<\/strong> conf\u00edan en \u00e9l, pero tambi\u00e9n descubrir que la confianza<\/strong> implica responsabilidad. Necesita l\u00edmites, pero necesita comprender progresivamente las razones que existen detr\u00e1s de ellos.<\/p>\nLa autoridad<\/strong> no deber\u00eda entenderse como la capacidad de conseguir obediencia<\/strong>. Su verdadera funci\u00f3n es ayudar al hijo<\/strong> a desarrollar autonom\u00eda y responsabilidad.<\/strong> Por eso me gusta decir que la autoridad que solamente controla termina cuando el hijo sale de casa; la autoridad que forma permanece dentro del hijo.\u00a0
Esto cambia completamente nuestra manera de entender un permiso. Cuando un adolescente <\/strong>pregunta si puede ir a una fiesta, el objetivo no deber\u00eda ser simplemente responder s\u00ed o no. Es una extraordinaria oportunidad para ense\u00f1arle a pensar: \u00bfd\u00f3nde ser\u00e1?, \u00bfcon qui\u00e9n estar\u00e1s?, \u00bfqu\u00e9 tipo de evento es?, \u00bfc\u00f3mo vas a regresar?, \u00bfa qu\u00e9 hora?, \u00bfqu\u00e9 har\u00edas si aparece alcohol?, \u00bfqu\u00e9 pasar\u00eda si quien va a manejar ha bebido?, \u00bfqu\u00e9 har\u00edas si tus amigos deciden cambiar de lugar?
Preguntar no significa desconfiar. Significa ense\u00f1ar a anticipar. Proteger no significa eliminar todos los riesgos. Existe una tentaci\u00f3n comprensible entre los padres<\/strong>: quisi\u00e9ramos despejar el camino para evitar que nuestros hijos<\/strong> sufran, se equivoquen o enfrenten situaciones dif\u00edciles. El problema es que una vida sin riesgos tampoco educa para la vida. No podemos eliminar todos los riesgos que enfrentar\u00e1n nuestros hijos. Podemos ense\u00f1arles a identificarlos, valorarlos, anticiparlos y responder ante ellos.\u00a0
Por eso, proteger no significa resolverles todo. Proteger<\/strong> es prepararlos para caminar cuando nosotros no podamos hacerlo a su lado. Habr\u00e1 momentos para decir s\u00ed. Habr\u00e1 otros para decir: \u201cS\u00ed, pero con estas condiciones\u201d. Y tambi\u00e9n habr\u00e1 situaciones en las que tendremos que decir no, aunque no les guste, aunque se enojen e incluso aunque durante algunas horas sintamos que somos los peores padres del mundo.
Adem\u00e1s, no todos los \u201cno\u201d significan nunca. Algunos simplemente significan \u201ctodav\u00eda no\u201d. La libertad no deber\u00eda ampliarse solamente porque nuestro hijo cumpli\u00f3 un a\u00f1o m\u00e1s. Deber\u00eda crecer conforme aumenta su capacidad para hacerse responsable<\/strong> de sus decisiones. Cuando cumple acuerdos, dice la verdad, respeta horarios, informa d\u00f3nde est\u00e1 y demuestra criterio, puede recibir progresivamente mayor libertad. Cuando rompe esos acuerdos, no necesita necesariamente un castigo desproporcionado; necesita experimentar consecuencias que le permitan comprender que la confianza tambi\u00e9n se construye y se recupera.
Cuando las cosas salen mal<\/h2>\n Quiz\u00e1 una de las conversaciones m\u00e1s importantes con un adolescente <\/strong>debe ocurrir antes de que llegue el problema. Nuestros hijos<\/strong> necesitan saber qu\u00e9 hacer si alguna vez se encuentran en una situaci\u00f3n que los supera. Imaginemos que est\u00e1n en una fiesta. Aparece alcohol, alguien comienza a consumir alguna sustancia, la persona que deb\u00eda regresarlos ha bebido, cambian inesperadamente de lugar o simplemente sienten que algo no est\u00e1 bien.
Quisiera que nuestros hijos <\/strong>pudieran tomar el tel\u00e9fono y decir: \u201cPap\u00e1, necesito que vengas por m\u00ed\u201d. Y quisiera todav\u00eda m\u00e1s que nuestra primera respuesta fuera: \u201cVoy por ti\u201d. Habr\u00e1 tiempo despu\u00e9s para preguntar qu\u00e9 pas\u00f3, conversar, revisar los acuerdos y establecer consecuencias cuando correspondan. Primero est\u00e1 su seguridad.
Porque prefiero una llamada inc\u00f3moda a una decisi\u00f3n peligrosa tomada por miedo a llamarme.\u00a0Si nuestros hijos<\/strong> tienen m\u00e1s miedo de nuestra reacci\u00f3n que confianza para pedirnos ayuda cuando verdaderamente nos necesitan, quiz\u00e1 tendremos que revisar la relaci\u00f3n que estamos construyendo.
Es por eso que en esta ocasi\u00f3n te quiero compartir cinco claves para educar en la libertad.
1. Cambia la pregunta. Antes de decidir un permiso, no preguntes solamente si \u201ctiene edad\u201d. Preg\u00fantate si posee la madurez necesaria para manejar esa libertad.
2. Conoce antes de decidir. D\u00f3nde, con qui\u00e9n, c\u00f3mo regresa, qu\u00e9 riesgos existen y qu\u00e9 har\u00e1 si algo cambia. No conviertas la conversaci\u00f3n en interrogatorio; convi\u00e9rtela en entrenamiento para la vida.
3. Establece l\u00edmites claros y razonables. Un buen l\u00edmite debe ser comprensible, anticipado, proporcional y consistente. No todo es negociable \u2014seguridad, dignidad, legalidad, respeto e integridad requieren firmeza\u2014, pero tampoco todo tiene que convertirse en una batalla.\u00a0
4. Vincula libertad con responsabilidad. A mayor responsabilidad demostrada, mayor libertad posible. Cuando se rompe un acuerdo, la consecuencia debe ayudar a comprender, reparar y recuperar la confianza, no simplemente hacer sufrir.\u00a0
5. Construye un canal de regreso a casa. Que tu hijo sepa que, aun cuando se haya equivocado, puede pedir ayuda. Primero prot\u00e9gelo; despu\u00e9s conversa y ay\u00fadalo a hacerse responsable. La confianza no significa ausencia de consecuencias, significa que el error no destruye el v\u00ednculo.
Alg\u00fan d\u00eda no estaremos mirando<\/h2>\n Educar adolescentes <\/strong>exige aceptar una realidad que puede resultar inc\u00f3moda: conforme nuestros hijos crecen, nuestro control necesariamente disminuye. Durante la infancia <\/strong>protegemos; despu\u00e9s explicamos; en la adolescencia acompa\u00f1amos y, progresivamente, tendremos que aprender a confiar.\u00a0
Llegar\u00e1 un d\u00eda en que nuestro hijo <\/strong>estar\u00e1 en una fiesta, en un viaje, con amigos, en la universidad, iniciando una relaci\u00f3n o enfrentando una decisi\u00f3n importante y nosotros no estaremos ah\u00ed para decirle qu\u00e9 hacer.
Ese d\u00eda importar\u00e1 poco cu\u00e1ntas veces conseguimos que obedeciera cuando estaba frente a nosotros. Lo verdaderamente importante ser\u00e1 aquello que haya aprendido a hacer cuando nadie lo est\u00e9 mirando: pensar, valorar las consecuencias, recordar qui\u00e9n es, reconocer un riesgo, pedir ayuda cuando la necesite y hacerse responsable de aquello que decida.
Por eso, detr\u00e1s de cada permiso<\/strong> existe una pregunta mucho m\u00e1s profunda que un simple s\u00ed o no: \u00bfqu\u00e9 clase de persona estoy ayudando a formar con cada l\u00edmite, cada conversaci\u00f3n, cada consecuencia y cada acto de confianza?
Quiz\u00e1 la meta de la paternidad <\/strong>no sea conseguir que nuestros hijos <\/strong>nos necesiten siempre, sino prepararlos para el d\u00eda en que tengan que decidir sin nosotros. Y ah\u00ed est\u00e1 nuestro verdadero reto:
La mejor autoridad<\/strong> no es la que consigue que un hijo obedezca cuando lo estamos mirando, sino la que logra que aprenda a elegir bien cuando ya no estamos ah\u00ed.
Soy Sergio Cazadero y te quiero compartir, c\u00f3mo hacer para crecer.
Web: www.sergiocazadero.com
Whatsapp: https:\/\/wa.me\/5539261609
Mail: consultor@sergiocazadero.com
Consultor\u00edas: https:\/\/catholizare.com\/servicio\/sergio-cazadero\/
Mini series: https:\/\/catholizare.com\/servicio\/sergio-cazadero\/
\u00a0